【目 录】

一、学生发展质量

（一）党建引领

（二）立德树人

（三）在校体验

（四）就业质量

（五）创新创业

（六）技能大赛

二、教育教学质量

（一）专业建设质量

（二）课程建设质量

（三）教学方法改革

（四）教材建设质量

（五）数字化教学资源建设

（六）师资队伍建设

（七）校企双元育人

三、服务贡献质量

（一）专服务行业企业

（二）服务地方发展

（三）服务乡村振兴

（四）服务地方社区

四、政策落实质量

（一）国家政策落实

（二）地方政策落实

（三）学校治理

（四）质量保证体系建设

（五）经费投入

五、面临挑战

【正 文】

南宁市武鸣区职业技术学校创建于1956年，现有教职工113人，其中高级职称23人，2021年秋季学期新生895人，当年全日制在校生2581人，共60个教学班。学校开设有计算机应用、电子商务、智能设备运行与维护、工业机器人、汽修、新能源汽车、服装、幼儿保育、农产品保鲜与加工共九个专业。

学校加强党的全面领导，围绕“匠心党建·培育工匠精神”的党建品牌，引领学校高质量发展。获得自治区三星级中职学校、全国国防教育特色学校、南宁市中职学校教学工作素质教育诊改项目样本校、南宁市常规管理先进学校、南宁市高中阶段学校毕业班工作优秀学校、南宁市教育教学工作二等奖等。

一、学生发展质量

（一）党建引领

1.党员的“匠心”融入立德树人工作，呕心奉献

为了加强立德树人工作，学校党总支决定结合南宁市“素质教育样本校”诊改项目，开展学生准军事化管理。党员教师主动担当作为，积极担任班主任参与学生德育工作。在党总支的带领下，武鸣职校着重培养学生热爱劳动、乐于奉献、文明进取、严谨认真的行为习惯，为打造热爱工作、精益求精的职业素养打下坚实基础。

2.党员将“匠心”融入教学，用言传身教引导学生养成良好的职业素养

学校党总支重视学生职业生涯的认知引导，要求教师在课堂教学中融入职业道德教育的内容，思政课教师将“工匠精神”融入师生教育教学工作中,让学生体悟到劳动光荣、创造伟大内涵, 引导学生形成劳动光荣、创造伟大的劳动价值观。专业教师结合各自的专业课程，培养学生追求卓越、精益求精的工作态度和技艺。

3.党支部用“匠心”加强课堂教学督导，狠抓专业技能训练，培养精湛的工匠技艺。在党总支、党支部的引领下，学校以教学为中心，围绕教学诊断与改进工作，深入开展课堂教学督导，提高课堂教学质量，让学生学到一技之长，提高学生专业技能水平。

多年来，学校党总支认真抓好教学常规管理，狠抓学生专业实训教学，帮助学生掌握精湛技艺，提高教学质量。党总支书记带头给教师上示范课，党员同志主动承担公开课、研讨课等教研活动，带领教职工钻研教学，提高质量，营造了积极进取、精益求精、推陈出新、执着坚定的“工匠精神”氛围。激发学生学习技能的积极性，提高学生的职业技能。

（二）立德树人

学校以“养成教育”为育人主线，打造“积极教育，幸福人生”的积极德育，以积极心理学、成功教育、养成教育等理论为基础，通过“文化润德、行为铸德”两个方面，以“立德树人"的教育教学理念，推进学生教育教学管理工作，增强学生的纪律观念，规范学生的日常行为，创建良好的班风学风，营造和谐的育人环境 ，以激发人的积极动力为手段，深层次地推动人的品德成长。对学生学习习惯、卫生保洁、爱护公物、学习纪律、就餐纪律、手机管理、感恩思想和按时作息等八个方面进行行为训练。经过严格的行为训练，学生的组织纪律性、团队意识、生活态度、学习状态、文明举止、精神面貌等方面会有明显的进步，校风学风因此更积极和谐。学校以“关爱生命、热爱生命” 为主题，以发展性心理健康教育和积极心理学理念为主导,积极开展国旗下心理健康教育、心理健康教育主题班会活动，增强学生调适情绪、承受挫折和适应环境的能力，培养学生良好的心理品质和健全人格，促进学生全面发展。开展“关爱下一代 创平安法治校园”教育活动，培养同学们的法治意识，学会尊法学法守法用法，积极为学生的健康成长保驾护航。本学度获成绩如下：黄晨涛、陆思月、蓝勇绩、黄小寒、陆任德5个同学分别获2021年度“壮美好少年”荣誉称号。每个月进行班级文明之星评比，每学期学校共有320个学生获文明之星荣誉称号，每日进行迟到、午晚休纪律，卫生保洁、内务卫生、仪容仪表，跑操情况等各项评比，每月汇总进行文明班级评比，每月均有20—25个班获得文明班级荣誉称号，21名学生获2021年南宁市优秀学生干部，103名学生获2021年南宁市三好学生，2015班，2016班，2011班获得南宁市优秀班集体。2005、2006、2010、2018、2020、2119班6个班获城区级优秀班集体，145名学生获城区级三好学生，26名学生获城区级优秀学生干部。10个校级优秀班集体，81名学生获校级优秀学生干部，388人获校级三好生。学校大课间武术操获2021年武鸣区中小学生大课间操比赛高中组第二名好成绩。学工处指导的《馅饼》获得南宁市安全教育情景剧获高中组二等奖荣誉称号。

（三）在校体验

学校全方位推进教学诊断与改进工作，注重学生专业发展，通过提高课堂效率和课堂质量，让学生的文化知识和专业技能得到更好的发展。积极发挥南宁市中职学校“素质教育样本校”的引领作用，结合学校积极教育的办学理念和准军事化管理改革，培养学生“自主管理、自我教育、自我发展”的能力，养成良好的生活、卫生、文明礼仪、纪律意识等行为习惯，不断完善“积极教育”实践。2021年12月，学校组织全体学生参与办学满意度问卷调查活动，其中专业学习满意度为89%、实习实训满意度94.7%、校园文化与社团活动满意度96.5%、生活满意度93.8%、校园安全满意度97.1%、毕业生对学校满意度为100%。

（四）就业质量

2022年毕业生704人，其中就业196人，升学722人。参军2人。就业率为99.5%，对口就业率为30%，就业学生月薪在4000元左右。学生就业的企业有比亚迪东盟工厂、广东龙旗电子科技有限公司、友达光电（苏州）有限公司、广西东蒙乳业有限公司等。

（五）创新创业

学校在往年工作的基础上，继续加大毕业生就业服务工作的力度，大力鼓励与支持毕业生创新创业工作，毕业前开展职业生涯规划教育与专题讲座2场，邀请优秀校友、优秀校企合作单位的领导到校开展创新创业的讲座与培训2场，部分学生能够根据个人的能力尝试创新创业，出现电子商务、汽修专业的学生开办自己的网店与汽车修理店的案例，实现学校的创新创业教育目的。

（六）技能大赛

坚持以赛促教、以赛促学，学校积极组织学生参加2022年广西职业院校技能大赛中职组比赛和2022年南宁市中等职业学校学生专业技能比赛，通过技能大赛，极大的调动了学生学技术、比技能的积极性，增强了学生的自信心，在比赛中勇于突破自我，获得佳绩。2022年获得市级一等奖4人次、二等奖32人次，三等奖54人次；自治区级三等奖11人次。

二、教育教学质量

（一）专业建设质量

2022年，学校新增专业：新能源汽车制造与检测，2022秋季首次招生人数达到150人，达到预期招生目标。2021年，学校获得了自治区工业机器人技术应用示范特色专业和实训基地建设500万元项目，截至2021年11月完成实训基地350平方米建设任务，一共78个实训工位。至此，学校共有个自治区示范特色专业和实训基地，这些专业将继续推进加工制造、信息技术、艺术、农林等4大专业群建设，在专业和课程建设、师资建设、实训室建设等方面起到了引领和示范作用，带动了相关专业建设水平的提升。2022年进一步推进国家教育部1+X试点考证工作，截止12月16日已经全部完成考核工作，其中参与考核人数400人，考证项目覆盖学校所有专业，专业覆盖率达到100%。2022年春季重点专业技能考核专业为机电、机器人、高铁、电商四个专业，所有专业考核合格率达到100%，优秀率达到85%以上。2022年秋季重点专业技能考核专业为服装、农产品、汽修、计算机，所有专业将在2023年春季完成考核。

学校通过专业结构调整、整合，不断推进高品质教育，促进学校内涵发展。目前，学校现有市级名师工作室2个、市级双师型基地1个、市级师范培训基地2个、市级校企合作师范基地1个、自治区级实训示范基地3个。

（二）课程建设质量

为打造品牌专业和精品课程，学校成立了品牌专业和精品课程建设领导小组，并由相应的专业建设指导委员会对专业建设全过程实施指导和监控。在打造品牌专业思想的指引下，各专业教师积极参与到专业建设过程当中，通过以点带面，品牌专业建设已经发挥了良好的示范作用，促进了学校的专业建设。同时其它专业与课程打造精品的工作也正在推广中。2022年电子商务专业网店美工申报了南宁市精品课程。

（三）教学方法改革

学校所有专业采用了项目引领、任务驱动、校企1+X等教学模式，各项工作均取得了一定成绩。

课堂教学坚持以育人为本，德育为先。通过德育工作先期稳定学生，保障课堂纪律，采用教学部门与德育部门配合任课教师严抓课堂纪律，保障课堂秩序，克服生源质量低，自制力弱，缺乏耐性不善于学习的问题，从课堂纪律方面为教师开展教学创造好的环境。

根据学校专业建设需求和教师专业教学特长建立完整的教师长期培训规划,为每一位教师创建中长期培养规划档案。教师培训按照教育主管部门培训、校企联合培训、教师自我培训的三种模式全面开展。学校成立教学督导部门，对参加培训的教师进行考核跟踪，保障培训质量，信息类学科技术发展是非常迅猛的，对教师进行有规划的不间断的培训就保证了教学内容的先进性，从而保证了学生就业与企业需求的零距离。

制定制度促进教师主动、开创性的工作。不仅要建立教师常态听课评课的制度，开展阶段性的教师比武，为其搭建施展舞台，创造改革创新环境。开展教师之间教法心得交流，每学期组织教师参加各种培训，全面提升教师驾驭课堂的能力。

企业是教师专业能力提升的大课堂，是保证学生就业与企业零距离的关键所在,教师进入其它学校与进企业实际接触生产是截然不同的,每学期有计划的派教师进入企业学习对学校教学质量的提升起到了非常大的作用。

抓好对口高考升学备考工作，为更多学子实现大学梦。2022年参加高职对口考试共843人，其中被录取722人。其中参加本科对口考试学生有95人， 37人达到上本科线。在三年级本科高考班的复习中，坚持实行月考制度，注重月考分析，科学备考。升学人数排在南宁市各县份之首。

（四）教材建设质量

学校根据自治区有关规定做好教材遴选工作，除使用校本教材外，其他全部选用广西教育厅推荐的职业教育规划教材，确保使用高质量的教材，为高效课堂提供强有力的教学资源保证。

严格落实10门公共课教材征订计划，严格按照上级文件精神选用目录内的教材。

成立教材建设领导小组，主要由主管教学副校长、教务处、各教研组组成，主要负责教材征订、审核工作，确保各专业教材使用规范。同时进一步加强校内教材编写工作，目前已有机电名师工作、电商名师工作室、科研课题组、教学成果组开展校内教材编写工作，逐步推进学校教材建设工作。

（五）数字化教学资源建设

1.硬件方面

学校接入互联网出口带宽达到8500M，校园网络设计合理、功能完善，网络覆盖学校所有教学、工作场所，确保全天候网络畅通。

学校43个班级教室都配备了触控式多媒体且通网络；学校建有专用的计算机实训室13间，共有计算机847台；配有一间多功能录播教室；学校信息化硬件基本满足日常实训教学和信息化教学的需要。

2.软件资源方面

学校仅电子商务专业建有服务于教育教学需要的校本资源库，能够做到定期对教学资源进行整理、更新，实现优质资源共享；

学校未建有满足学生自主学习需要的网络课程或者学习资源库。

（六）师资队伍建设

师资队伍建设是专业人才培养和教学改革与建设的关键。学校始终把建设高质量的师资队伍作为学校建设的核心工作之一，长抓不懈。通过引进和聘用的方式从企业、 社会、院校，吸纳储备专职、兼职专业技术教师，保障教师数量，提高教师水平，采取各种措施不断优化师资队伍的学历与结构，强化团队的综合素质。学校制定了专业带头人、教学名师、教学团队、骨干教师的选拔、考核和管理制度。目前，学校有专任教师103人，专业教师62人，2022年获得南宁市教学骨干8人，目前学校现有市级教学骨干18人、双师型教师62人。

面对学校专业课教师紧缺短缺的情况，及时实施了人才引进政策。2021年经城区政府批准，引进实名编教师3人，合作企业派驻专业教师4人，双师型教师增加4人，为学校可持续发展提供人才保障。实现了学校教师队伍人数的快速壮大，专兼结合，结构更为合理。为提升教师的专业水平和教学能力，学校组织教师共850人次参加校内外培训、远程培训及交流，到企业实践24人。同时，学校着力做好学科带头人、骨干教师、“双师型”教师三支队伍的建设，充分发挥他们的引领、辐射作用。

（七）校企双元育人

加强校企合作，推进协同育人，为学生提供真实的岗位工作环境，让学生参与到真实的工作流程，在实际工作中得到学习、得到锻炼，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。今年参与校企合作企业有东莞承正教育、京东公司，合作的公司在学校建设实训室，派专业教师到校开展专业教学；通过校企合作，让专业教学更加贴近企业需求，也解决了学生的就业问题。今年一共安排二年级学生岗位实习780人，三年级学生自主实习132人。形成在校学理论，到企业练技能的学习模式，在实习实训过程中加强实习的管理规范化、制度化，为学生做好服务。加强实习管理系统的更新与跟踪，安排专人管理，即时了解实习动态。执行实习指导老师驻厂管理学生实习指导机制，确保学生实习安全和实习质量。

三、服务贡献质量

（一）服务行业企业

学校继续不断完善毕业生就业服务指导指导工作，根据学生就业意愿与要求，采取本地与外地相结合的就业安排途径，部分学生选择到长三角经济区，部分学生选择到珠三角经济区，一部分毕业生选择在本地企业就业，学校毕业生就业服务的行业企业覆盖了省内外苏州友达光电、蜂巢、VIVO、东盟乳业等数十家企业，为生内外的行业企业提供了优质人才。

（二）服务地方发展

2022年，学校根据各专业实际与六家本地企业和用人单位搭建了校企合作关系，拓宽了毕业生到本地企业就业的渠道，让许多毕业生不出家门也找到了心仪的工作，为本地建设和经济发展提供了实用型人才，开展“本地企业进校园”活动，搭建毕业生实习就业绿色通道今年学校继续完善构建与本地企业良好的校企合作关系，不断同时拓宽本地与外地企业的就业渠道，全力践行学校“志存高远，服务一方经济”的办学理念，今年非升学毕业生共196人，其中约50%留在本地就业，服务于各行各业，40%选择到沿海发达地区原实习的单位就业，部分学生应政府的号召，选择到比亚迪、伊岭工业园齐鸣科技有限公司等本地企业就业，全力支持与服务本地企业。

（三）服务乡村振兴

2022年，学校及时与城区总工会、城区残联、城区工业委协调联系，在做好疫情防控下，积极做好社会培训各项工作。

1.深入企业宣传法规政策,配合城区总工会、城区工业委强力推进城区企业在岗职业技能提升培训。今年，完成了城区企业在岗职工技能提升培训达317人。

2.发挥学校涉农专业及县级农民工培训基地优势，积极与城区残联合作，针对城区农村残疾人开展一期农技培训，人数达74人。

（四）服务地方社区

“以一技之长，服务于一方经济”，学校志愿服务队在校训的指引下，在2022学年中共开展志愿服务4次，参与人数122人，服务覆盖范围为近则学校所位于的双桥镇，原至距离学校外50公里的灵马镇，受益人数达300人次，主要服务对象为：社区居民、农村留守儿童、农村贫困家庭等，主要开展的活动包含：家电维修、垃圾分类宣传、社区清洁服务、国家资助宣传等。志愿服务活动以服务社区群众为主题，重在强调增强队员责任感和使命感。秉承“奉献，友爱，互助，进步”的宗旨，用我们的双手和爱心，建设最可爱的志愿者团队。

四、政策落实质量

（一）国家政策落实

学校党组织落实全面从严治党，落实党组织领导的校长负责制，落实党的教育方针，推进立德树人工作。党总支坚持民主集中制的原则，把握学校发展方向；校长全面负责学校具体工作，坚决落实党总支的决策部署，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。

秉承让每一位学生得到发展的教育理念，学校提出以学生为中心，教师为学生服务。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

在2021-2022学年度，我校资助工作，坚持“公平、公正、公开、透明”，“实事求是、客观务实”的工作原则，按照个人申请——资助系统比对（系统无名单则家访核实）——对照条件评分——班子讨论——公示——上报——发放等环节，认真组织实施受助学生的评审工作，按照规范要求做好评定工作资料，规范评定工作程序，确保符合各项资助条件的学生均享受各项资助，同时不让学生因家庭经济困难而失学。我们严格做好了国家助学金、国家免学费、国家教育奖学金、自治区教育奖学金、南宁市中职教育奖学金、大学新生资助项目、 师范类学生生活补助、社会爱心人士进入贫困生资助等。我校完成资助学生 3830人次，资助金额 438.275 元（其中免学费287.25万元，国助金86.4万元，中职师范生生活费补助金 27.075万元，奖学金15.5万元，大学生新生入学补助22.05万元.）

（二）地方政策落实

学校认真贯彻落实自治区“十四五”产教融合建设试点工作，实施南宁市《南宁市深化产教融合三年行动计划实施方案》，本年度学校引进了深圳京才教育科技有限公司，共同打造京东产教融合示范基地（农村电商产业学院），推动了校企合作办学进一步发展。学校认真落实广西中高职融通办学政策，2022年学校学生参加对口高考，本科上线人数为32人，就读专科人数达到722人。

（三）学校治理

2022年学校加强党建工作，在党组织引领下，扎实推进学校精细化常规管理， 落实立德树人的根本任务。学校在党建管理、行政管理、德育管理、教职工管理、学生管理（德育管理）、教学管理、评价管理、安全卫生管理、校园管理、财务及资产管理等方面不断探索规范化、精细化管理。学校严格落实依法治校、依法执教，根据学校章程管理学校，促进学校高质量发展。

深化课堂教学改革，促进教学科研大发展。2022年，学校全力抓好教学各个环节的督导，加强学生德育工作和手机管理，12月开展教学秩序大整顿活动。积极开展教科研活动。党总支部书记、校长亲自担任主持人开展德育科研项目《民族地区农村中职学校 “四位一体” 积极教育模式的创新与实践》，该项目获得了南宁市教学成果奖二等奖。

高度重视校园疫情防控和安全工作。安全工作做到逢会必讲，每周放学前必讲安全，每月进行一次安全逃生演练，每个学期邀请法治副校长进行法治安全教育大会、组织学生参观法治教育基地——安全工作形成常态化。严格落实疫情防控政策，组织开展全员核算检测，确保学校安全稳定。

后勤工作高效有序，为教育教学工作提供有力保证。2022年，学校扎实抓好后勤的常规工作，开展食堂管理改革，引进企业对食堂进行托管，使食堂管理更具专业化，提高了学生在食堂就餐率。利用自治区现代职业教育发展专项资金400万元，分别改造汽修实训室、添置图书、修建硅PU篮球场、采购智慧校园系统、教室灯光改造、教室智能无尘黑板等。

（四）质量保证体系建设

学校坚持以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展为宗旨，按照“需求导向、自主保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，建立“自定目标、自立标准、自主实施、自我诊断与改进”的“8字螺旋”循环提升保证体系和基于人才培养状态数据、学校自主诊断改进的周期性教学工作诊改制度和运行机制，以改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制为目标，促进学校持续高品质发展。

以自治区中等职业学校设置标准为依据，制定校长专业标准、专业及课程建设标准、教师岗位标准、班主任岗位标准、学生日常行为规范等。各专业按照专业人才培养方案制定专业课程标准和岗位标准。依托广西中等职业学校人才培养状态数据系统，构建学校自主诊改的人才培养质量评价机制和数据，实现数据统计分析、管理监控、分析决策三大关键功能，实时、常态化支撑学校诊改工作。

制定学校《内部质量保证体系建设与运行制度》，出台五个层面的“8字螺旋”诊改运行方案，建立了五个层面的8字型质量整改螺旋机制。各层面对照质量目标， 选取质量监控点，嵌入质量标准和预警值，设立监控、反馈、诊断、改进流程，实现对质量生成过程的动态监控、智能分析、跟踪反馈、持续改进，形成实时监测、全程管控、提前预警的质量监控反馈机制。明确推进诊改工作的人员配置、职责、工作流程及进度表，明确诊改工作推进进度、定期检查、进度不达标如何处理等，体现诊改的持续性、周期性，做到诊改螺旋推进。

（五）经费投入

学校是南宁市武鸣区财政全额拨款事业单位，是城区唯一的公办中等职业技术学校，城区党委政府、城区教育局一直关注学校的发展。 2022年除教职工工资外各级财政拨付的经费有 1023.1 万元，其中中央自治区免学费补助资金   275.42万元，免学费补助资金城区配套 14.58万元，生均公用经费 266 万元，2022年中央现代职业教育质量提升计划经费410万元，南宁市教育局补助经费57.1万元（产教融合经费50万元、名师工作室建设经费2.5万元、双师型教师培训经费2万元、精品教学课程建设经费1.5万元、教学诊改经费1.1万元。）年生均拨款 4229 元。

学校建立健全了财务管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行。财政也能按政策、文件按时按量拨款到位，学校也按年度预算合法、合理、合规投入学校教育教学管理所需的经费。

五、面临挑战

挑战 1：专业设置与调整和区域经济社会快速发展和地方产业转型升级的需求有待进一步契合，服务地方经济社会发展能力有待进一步增强。学科带头人仍然缺乏，专业教师队伍素质、能力、结构与高素质劳动者及技术技能型人才培养的需求还不完全适应，专业教师的实践教学能力亟待提升，具有企业工作经历、较高专业技术水平和较强实践能力的兼职教师亟待充实。

挑战 2：学校人才培养质量有待进一步提升。教育改革仍需大力推进，需要不断强化“积极教育”的育人理念，摈弃传统的以教师教学为主的模式，提倡以学生为中心的教学方法，调动学生学习的积极性，培养学生独立的思维能力和学习能力。内部管理机制还不够活，部级管理还需不断深化和规范，管理效能还不够高，服务意识、执行能力还有待进一步提高。

挑战 3：学校与行业企业紧密联系的体制机制有待进一步优化，校企合作仍然停留在表面上，产学研深度融合与全面服务社会能力还有待进一步提升。

南宁市武鸣区职业技术学校

2022年12月18日